Bilan du défi pour l'établissement : Bonson, école primaire Jules Verne, Défi 2024
Le pilote du projet a bien répondu au questionnaire
Soumissions aux formulaires
| Nombre de réponses au questionnaire | 124 |
| Nombre de pilotes du projet ayant répondu au questionnaire | 1 |
| Nombre de parents ayant répondu au questionnaire | 87 |
| Nombre d'élèves ayant répondu au questionnaire | 29 |
| Nombre d'enseignants ayant répondu au questionnaire | 7 |
| Age moyen des élèves | 7.48 |
| Age moyen des parents | 40.28 |
Engagement autour du défi
| Pourcentage d'élèves de l'école ayant participé au défi | 84.8% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 7 jours | 86.21% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 8 jours | 79.31% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 9 jours | 68.97% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 10 jours | 58.62% |
| Pourcentage des enseignants qui ont estimé que l’implication de la collectivité autour du défi a été importante. | 100% |
| Pourcentage des élèves qui déclarent s’être sentis significativement encouragés pendant le défi | 62.07% |
| Pourcentage des parents ayant tenté de réduire significativement leur propre consommation d’écran pendant le défi | 60.92% |
Changements observés par les parents
| Pourcentage des parents ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 79.31% |
| Augmentation du temps passé en famille | 55.17% |
| Augmentation de l’activité physique | 39.08% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 48.28% |
| Amélioration de l’entraide familiale | 37.93% |
| Amélioration de l’humeur | 34.48% |
Changements observés par les enfants
| Pourcentage d’élèves ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 96.55% |
| Augmentation de l’activité physique | 44.83% |
| Amélioration de l’aide fournie à la maison | 58.62% |
| Augmentation du temps passé avec les parents | 79.31% |
| Amélioration de l’humeur | 62.07% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 68.97% |
Bénéfices observés dans le vivre-ensemble familial
| Du côté des parents | 59.77% |
| Du côté des enfants | 96.55% |
Renforcement du rôle éducatif parental
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi aide les familles à mieux maîtriser la place des écrans de loisirs. | 85.06% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi a une influence positive significative sur les habitudes de vie à la maison. | 87.36% |
Bénéfices perçus
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé physique des enfants. | 85.06% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement a améliorer la santé physique des enfants. | 85.71% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 86.21% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le vivre-ensemble. | 85.71% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à cultiver le goût de la déconnexion numérique. | 100% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique. | 81.61% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique des élèves face à leur utilisation des écrans de loisirs. | 100% |
Rentabilité pédagogique
| Pourcentage d’enseignants qui ont trouvé que le défi était d’une utilité significative. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui estiment que les profits retirés par les élèves sont importants | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que l’énergie requise par le défi est significativement rentable pédagogiquement. | 85.71% |
Après le défi
| Pourcentage d’enfant qui disent que leur consommation d’écrans de loisirs a baissé depuis la fin du défi. | 51.72% |
| Pourcentage des parents qui, après le défi, se sentent renforcés dans l’idée qu’il est nécessaire d’aider son enfant à maîtriser le temps qu’il consacre aux écrans. | 60.92% |
Renouvellement de l’opération
| Pourcentage de parents qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 89.66% |
| Pourcentage de élèves qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 68.97% |
Éléments favorables à la réussite du défi
| L’équipe enseignante a-t-elle été sollicitée dans la décision de participer au défi | Oui |
| Les parents d’élèves (ou leurs représentants) ont-ils été sollicités dans la décision de participer au défi. | Oui |
| Le défi était-il relevé par toute l’école ? | Oui |
| Un comité de pilotage avait-il été constitué pour préparer le défi ? | Oui |
| Un programme d’activités alternatives aux écrans a-t-il été proposé aux élèves pendant le défi ? | Oui |
| Des organismes extérieurs à l’école ont-elles été sollicitées pour contribuer au programme d’activités (associations, médiathèque, artistes ...) | Oui |
| Durant le défi, les enfants avaient-ils la possibilité de gagner des points ? | Oui |
| Un compteur collectif permettait-il de comptabiliser tous les points de l’établissement ? | Oui |
| A l’école, les élèves ont-ils participé à des discussions ou des activités pédagogiques préparatoires au défi. | Oui |
| Une cérémonie d’ouverture a-t-elle eu lieu ? | Non |
| Des personnalités sportives ou artistiques, locales ou de renom, ont-ils apporté leur soutien à l’opération ? | Non |
| Les élèves disposaient-ils d’un carnet de bord du défi ? | Oui |
| Les élèves se sont-ils vu remettre un badge pour valoriser leur participation au défi ? | Oui |
| Un certificat de réussite a-t-il été remis aux élèves qui ont fait l’effort de relever le défi | Oui |
Paroles d'enfants
| Durant ces dix jours, qu'est-ce que tu as préféré ? | |
Qu'est-ce que tu as le moins aimé ?J'avais envi de regarder de temps en temps mais je le faisais pas et sa c'était un peu dure . Ne pas pouvoir regarder mes vidéos après avoir fait mes devoirs Rien J’ai tout aimé De pas pouvoir regarder les dessins animés durant le basket de maman Ne pas jouer à la console De ne pas pouvoir regarder la pat patrouille De ne pas regarder la télé il y a rien que je n'ai pas aimé. les 1ers matins sans ecran Je regarde pas trop en semaine ça a pas trop changer pour moi Un peu ennuyée Se forcer à ne pas regarder les écrans la télévision m'a manqué Voir ma sœur triste de pas regarder les écrans Rien Ne pas jouer à "FIFA" Pas de film en famille Ras De pas regarder les écrans du tout : certains dessins animés m'ont manqué mais je voulais gagner le défi. De t ennuyer Ne pas regarder les écrans Ne pas regarder la tele Me faire plus embêter par mon petit frères Des fois c’était dur de ne pas regarder un dessin animé j'ai tout aimé / / rien ,tout était bien. | |
Qui aimerais-tu remercier pour ce défi ?La maîtresse le directeur et les parents de m'avoir aider à la maison Mon papa et ma maman Maman Mes parents et l’école Toutes les personnes qui ont organisé et ma maîtresse Mme Gimenez la professeure qui l à organisée Maman et papa ma maitresse ma maitresse Ceux qui on crée le défi Ma maîtresse et école Celui qui l’a inventé Oui la maitresse et maman La maîtresse de nous avoir inscrit à ce defi Les enseignants et le directeur de mon école et mes parents La maîtresse et le Sou des Ecoles (association). Mme gimenez la maîtresse du projet Les personnes qui l'ont créé Maitresse et maman. L école et mes parents La maîtresse qui l’a organisé La maitresse Mme Gimenez Mes professeurs et mes parents qui nous ont soutenu mon école Merci à Mme Gimenez, le directeur, ma maîtresse, tous les autres enseignants et les parents d'élèves. Merci à Mme Gimenez la maitresse!!! | |
Tes commentaires sur le défi de la dizaine sans écransC'était un super défi merci Le défi était en même temps que la fête des mamans et nous aurions pu faire une activité artistique avec la maîtresse mais nous n'avons rien fait Ça m'a permise de moins regarder la télé merci pour le pins et le livre! Super Très utile et important C’était top a refaire J'ai aimé relever ce défi Je me sentais mieux sans les écrans Il faut regarder les écrans mais moins. Ne pas regarder la télé enfant 10 jours j’ai pas du tout aimé ça Au lieu de faire 10 jours sans écrans faire que 5 jours sans ecrans Hâte de le refaire l’année prochaine c'était bien C'était bien, mais je ne suis que très rarement sur les écrans : un dessin animé durant les vacances scolaires et c'est tout donc le défi n'était pas trop difficile pour moi. j'ai bien aimé |
Paroles de parents
Durant ces 10 jours, qu’avez-vous le plus apprécié ?Plus le bruit de fond de la télé De profiter de mes enfants. De les voir s'occuper autrement qu'avec les écrans Rien à changer car nous regardons très peu la tv . Nous nous occupons plus avec ses jeux de société, extérieur balade etc La persévérance Ras Les voir imaginez et créer des occupations afin de pas s'ennuyer
Il dormais un peu plus le mâtin Être ensemble passer davantage de temps avec mon fils (jeux etc...) et surtout moins de disputes pour éteindre les écrans! Jouer en Famille Trouver des idées pour remplacer le temps d’écran, être imaginatif et passer plus de temps en famille. L’école avait mis en place plein d’animation, ce qui a permis de passer plus de temps avec les copains et autres parents d’élèves Beaucoup moins fatigué et ils étaient apaisé Moins de bruit à la maison, parlais beaucoup plus. Echz’ge Ll e Plus de temps passé à l'extérieur, à jouer avec sa maman et à dessiner Mon enfant a pris conscience que naturellement il ne réclamait pas les écrans et que c'était bien les parents qui donnaient cette habitude aux enfants. Les temps d'échange autour des jeux et lecture, le développement de l'autonomie dans les activités. Les activités misent en place par les parents ts fcpe et du sou des écoles mais le planning était par co sequent très chargé Passe plus de temps avec ma fille sur des jeux de société par exemple, temps où initialement moins demandeuse Le calme Des activités ont été mis en place en dehors du temps d'école par les associations de l'école ( FCPE et le sou des écoles) avec la mairie et l'école. Que l'enfant se donne un challenge amusant a réaliser Mais enfants ne regardent pas trop les écrans dieu merci, et durant ces jours on a plus profité de faire des jeux et des activités ensemble , plus que d’habitude. De rencontrer d'autres parents de l'école, d'échanger sur notre quotidien, nos joies/difficultés, de partager et découvrir des nouveaux jeux de société 🙂 Activités organisés par le fcpr de l'école Nous avons été plus proches partagés des moments de jeux familiaux ensemble. C'était top. Passer plus de temps avec mon enfant Prendre le temps de jouer que mon enfant joue le jeu Rien, Pas bcq de changement pr ns car à la maison pas d'écrans, ni consoles De pouvoir participer aux activités organisées La créativité des enfant pour s'occuper J'ai des jumelles en classe de CP. Plus calme Bonne initiative. Les écrans sont peu présents à la maison dc nous n'avons pas constaté bcp de changements. Le silence La voir plus active Rien Les moments en famille Prenne des initiatives pour jouer qu'il relève le défi avec beaucoup de sérieux et passer du temps de jeu avec lui. Activités proposée par la fcpe que des activités soient organisé par les différentes parties prenantes Pas de négociation télé Voir mes enfants s'intéresser à d'autres activités. Les activités misent en place D être au calme . Mieux se reposer
Ne pas entendre mes enfants parler de leur jeu où je n'y connais rien Passer plus de temps avec nos enfants et à faire plus de choses ensemble exemple jeux de société Les échanges et activités, les repas les enfants ont fait un réel effort en supprimant des temps d'écran, notamment le matin au petit déjeuner. Il n'a pas réclamé la tv, j'ai moi aussi lâché prise sur certaines obligation pour passer plus de temps avec lui. On a joué aux échecs Cela n’a pas spécialement changé de d’habitude. Il est rarement sur les écrans. Très belle initiative Les activités proposées par l'école et les moments en famille. Ne plus avoir le bruit affreux des dessins animés On Partager du temps en famille | |
Qu’avez-vous le moins aimé ?
Devoir rappeler à mon enfant que pour avoir le plus de points il ne faut pas mettre la télé Rien du tout Rien du tout Ras Ils savaient parfois pas quoi faire donc d'humeur irritable Que des animations pas forcément concrètes pour les enfants est eu lieu Il étais ingérable excité rien Rien Faire en sorte de les occuper pour oublié les écrans Ma fille pleurnichais pour avoir les écrans Le temps de disponibilité que cela demande aux parents. Le fait que les enfants se sentaient stigmatisés s'ils regardaient notre moment tv en famille Le plus dure à été de trouver des activités en interieures à faire, le temps pluvieux a rendu la tâche un peu plus compliqué Rien Le mauvais temps n'a pas favorisé la sortie des enfants en plein air. Les conditions météorologiques qui n'ont pas facilité les parents a occuper leur enfants d'avantage Non ça va rien de spécial Le plus difficile, c'est quand le conjoint ne joue pas le jeu et ça crée des tensions. Mauvaise humeur car il ne pouvait pas regarder la télévision Rien rien Tout Rien de spéciale Rien À 2 reprises, c'est nous les parents, qui avons eu besoin d'une pause, car nous déménageons et étions très occupés durant cette période, nous leur avons proposé de regarder une émission ludique et scientifique Il y avait Trop de pression pour avoir la médaille d’or 🥇 Pas assez d'informations des enseignants. Idem réponse au dessus Toujours être après lui dire non pas d écran 😂 La bêtise humaine à vouloir créé une dictature dans le pays des droits de l'homme Rié’ Curieusement je l'ai trouvé plus stressé que d'habitude (peut-être se mettait-il trop de pression à relever ce défi parfaitement ). Remplir le livret (2 enfants, 2 livrets) Notre enfant est déjà bridé toute l'année pour les écrans donc nous ne l'avons pas plus pénalisé , il a continué à regarder les écrans comme avant car il les regarde déjà très peu. Parfois l ennui mais finalement change les habitudes L'augmentation des disputes avec son frère Le mauvais temps qui ne nous a pas aidé à faire des activités en extérieur Rien Les demandes d'écrans Difficulté pour eux de trouver d'autres choses à faire seuls Rien / De changer les mauvaises habitudes lors des moments creux Les colères et la violence de mon fils Ennui |
Paroles d'enseignants
Motiver les enfants ?
battre le record de l'année précédente Un petit diplôme de participation serait bien à la fin quel que soit le nombre de soleil gagné Motivés | |
Impliquer les parents ?
communiquer davantage La plupart se sont impliqués par rapport aux enfants mais moins dans les activités proposées Oui | |
Renseigner la communauté, le village, le quartier, etc. et mobiliser des partenaires ?
Oui | |
Féliciter les participants ?
Important à la fin de faire le retour des points et le bilan avec un petit écrit Oui | |
Commentaires généraux sur le défi sans écrans :prête pour une 2ème édition C est une belle expérience merci Le côté challenge à relevé à été très important pour la plupart des eleves |
