Bilan du défi pour l'établissement : Biarritz, école PRIMAIRE PRIVEE STE MARIE, Défi 2024
Le pilote du projet a bien répondu au questionnaire
Soumissions aux formulaires
| Nombre de réponses au questionnaire | 107 |
| Nombre de pilotes du projet ayant répondu au questionnaire | 1 |
| Nombre de parents ayant répondu au questionnaire | 65 |
| Nombre d'élèves ayant répondu au questionnaire | 34 |
| Nombre d'enseignants ayant répondu au questionnaire | 7 |
| Age moyen des élèves | 7.5 |
| Age moyen des parents | 42.63 |
Engagement autour du défi
| Pourcentage d'élèves de l'école ayant participé au défi | 100% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 7 jours | 100% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 8 jours | 100% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 9 jours | 82.35% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 10 jours | 67.65% |
| Pourcentage des enseignants qui ont estimé que l’implication de la collectivité autour du défi a été importante. | 100% |
| Pourcentage des élèves qui déclarent s’être sentis significativement encouragés pendant le défi | 52.94% |
| Pourcentage des parents ayant tenté de réduire significativement leur propre consommation d’écran pendant le défi | 69.23% |
Changements observés par les parents
| Pourcentage des parents ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 84.62% |
| Augmentation du temps passé en famille | 50.77% |
| Augmentation de l’activité physique | 21.54% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 49.23% |
| Amélioration de l’entraide familiale | 49.23% |
| Amélioration de l’humeur | 44.62% |
Changements observés par les enfants
| Pourcentage d’élèves ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 88.24% |
| Augmentation de l’activité physique | 35.29% |
| Amélioration de l’aide fournie à la maison | 58.82% |
| Augmentation du temps passé avec les parents | 64.71% |
| Amélioration de l’humeur | 47.06% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 58.82% |
Bénéfices observés dans le vivre-ensemble familial
| Du côté des parents | 69.23% |
| Du côté des enfants | 88.24% |
Renforcement du rôle éducatif parental
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi aide les familles à mieux maîtriser la place des écrans de loisirs. | 96.92% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi a une influence positive significative sur les habitudes de vie à la maison. | 96.92% |
Bénéfices perçus
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé physique des enfants. | 95.38% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement a améliorer la santé physique des enfants. | 100% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 96.92% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le vivre-ensemble. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à cultiver le goût de la déconnexion numérique. | 100% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique. | 89.23% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique des élèves face à leur utilisation des écrans de loisirs. | 100% |
Rentabilité pédagogique
| Pourcentage d’enseignants qui ont trouvé que le défi était d’une utilité significative. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui estiment que les profits retirés par les élèves sont importants | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que l’énergie requise par le défi est significativement rentable pédagogiquement. | 100% |
Après le défi
| Pourcentage d’enfant qui disent que leur consommation d’écrans de loisirs a baissé depuis la fin du défi. | 64.71% |
| Pourcentage des parents qui, après le défi, se sentent renforcés dans l’idée qu’il est nécessaire d’aider son enfant à maîtriser le temps qu’il consacre aux écrans. | 81.54% |
Renouvellement de l’opération
| Pourcentage de parents qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 96.92% |
| Pourcentage de élèves qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 91.18% |
Éléments favorables à la réussite du défi
| L’équipe enseignante a-t-elle été sollicitée dans la décision de participer au défi | Oui |
| Les parents d’élèves (ou leurs représentants) ont-ils été sollicités dans la décision de participer au défi. | Oui |
| Le défi était-il relevé par toute l’école ? | Oui |
| Un comité de pilotage avait-il été constitué pour préparer le défi ? | Oui |
| Un programme d’activités alternatives aux écrans a-t-il été proposé aux élèves pendant le défi ? | Oui |
| Des organismes extérieurs à l’école ont-elles été sollicitées pour contribuer au programme d’activités (associations, médiathèque, artistes ...) | Oui |
| Durant le défi, les enfants avaient-ils la possibilité de gagner des points ? | Oui |
| Un compteur collectif permettait-il de comptabiliser tous les points de l’établissement ? | Oui |
| A l’école, les élèves ont-ils participé à des discussions ou des activités pédagogiques préparatoires au défi. | Oui |
| Une cérémonie d’ouverture a-t-elle eu lieu ? | Oui |
| Des personnalités sportives ou artistiques, locales ou de renom, ont-ils apporté leur soutien à l’opération ? | Oui |
| Les élèves disposaient-ils d’un carnet de bord du défi ? | Oui |
| Les élèves se sont-ils vu remettre un badge pour valoriser leur participation au défi ? | Oui |
| Un certificat de réussite a-t-il été remis aux élèves qui ont fait l’effort de relever le défi | Oui |
Paroles d'enfants
| Durant ces dix jours, qu'est-ce que tu as préféré ? | |
Qu'est-ce que tu as le moins aimé ?Dormir Rien Changer les habitudes
Ne pas pouvoir jouer au jeux vidéo Les défis pour Brawl Star sur j'ai manqué Le mauvais temps Ne pas pouvoir jouer aux jeux vidéos Riz Être seul avec l ennui Les écran m'ont manqué rien tout était bien RIEN J’ai moins aimé la fin du défi pa vor la tle Je n Des petits pleurs parfois J’aimais pas que je sent de la pression sur moi Pas pouvoir regarder la télé le matin Pas de soirée pizza film avec mon papa
qu'on n'ait pas eu plus de jours sans écrans Rien rien Rien Louper qq dessins animés Rien Rien rien La pluie RIEN rien rien Quand Arthur était absent (son frère) | |
Qui aimerais-tu remercier pour ce défi ?Eneko et Hélène Eneko Eneko Mon maître ma maîtresse eneko mon directeur Mon école et mes maîtresses Mon école et mes parents Enveloppe et tous les enseignants et personnes de l’école Merci Eneko Aritz mon copain qui m encourageait Maman papa elidja aritz ma sœur et les professeurs Mon maître Eneko Jorajuria d'avoir organisé ce défi et les supers ateliers que nous avons fait, et tous les sportifs qui sont venus nous encourager ENEKO JORAJURIA J’aimerais remercier les sportifs qui sont venus dans notre école eneko Merci Hélène (ma maîtresse) et Eneko (maître) et maman et papa La maîtresse Eneko et Mr Mouesca. Les sportifs et mes professeurs tous les élèves et les enseignants Eneko (enseignant de l'école) et les grands champions présents au lancement Mes Parents et es profs Eneko et ma maîtresse À Eneko Eneko, mes enseignants et mes parents les gens qui ont créé ce concept L’école LES ACTIVITES AVEC PAPA ET MAMAN eneko maman Maîtresse et le mpuesca | |
Tes commentaires sur le défi de la dizaine sans écransSuper! À refaire Je pense avoir tout dit C'était pas facile mais je suis fière de moi Je n’ai pas de commentaires Je vivais sans écran et je vais continuer C'était pas mal c'était super ! C’était très amusant, tu passes plus de temps avec ta famille rigl
Que s'est assez difficile à faire mais on est motivé par le gain de points ! C'est une fierté en soi d'y arriver ! Je ne regardais pas les écrans, je n'ai donc pas eu d'effort à fournir. ça montre que c'est important de continuer. C était super De faire 30 jours de défi la prochaine foi les activites proposées par l ecole Bonne initiative |
Paroles de parents
Durant ces 10 jours, qu’avez-vous le plus apprécié ?Le côté social et les activités autour du defi. Passer plus de temps en famille Le bruit ambiant moins présent Les ateliers proposés par l'école Ça n'a pas changé grand chose, on n'a pas la télé, pas de tablette et on ne regarde pas beaucoup les écrans quand on est ensemble (boîte à téléphones dans l'entrée) Qu'il réclame pas forcément les écrans grâce aux défi et au carnet à remplir Plus de disputes à causes des écrans Faire plus de jeu en famille lle lll Les ateliers après l école parents/enfants Ne pas le voir sans bouger devant une télé ou un écran. L'engagement de mon enfant à relever le défi sur la base du volontariat. Temps en famille On a moins bataillé sur ce thème , elle savait qu’il n’y en aurait pas donc cela n’a mem pas été un sujet de dispute . Elle a insisté une fois , j’ai tenu bon pour t ça été terminé . Elle s’est rabattu sur ses livres et bd .on a plus joué en famille aussi : cartes , puissance 4 … Nous avons aimé ce défi. Notre fille était motivée, surtout que l'initiative venait de son professeur préféré, Eneko. De prendre conscience de la place que prennent les écrans L’implication de notre enfant Encore plus de moments qualitatifs avec mon fils. Proposer des activités différentes. Ne pas céder à la facilité de lui mettre un dessin animé. De constater que mon enfant était très impliqué LES ACTIVITES PROPOSEES PAR L ECOLE QUE NOUS AVONS PU FAIRE ONT ETE DE GRANDES QUALITES Ils regardent quasi jamais. Ns n’avais pas le tale. P la joie de notre enfant lorsqu'il a réussi le défi Limons m Aide à la cuisine Les moments passé ensemble : jeux de société, balade cet Se re.dre encore plus disponible pour jouer aux jeux de cartes ou société Ne pas perdre de l’énergie à éteindre la télévision Prise de responsabilité Le fait de leur montrer que les écrans ne sont pas indispensables. Les activités proposées , le partage et les rencontres avec d’autres familles. La joie des enfants de se retrouver et jouer ensemble. À réitérer bien plus souvent. a L’engagement des enfants Mon fils était plus calme et participait beaucoup plus aux tâches ménagères Les activités proposés et l'émulation du projet il y avait plein activités offre par l'école que les enfants ont aimé. Les temps de paroles plus importqnts Émulation de groupe , la joie de se challenger Le temps passé avec les zenfants les activités et festivités proposées par l'école Nous avons apprécié la démarche faite par l'école d'un point de vue préventif nous concernant, car nos enfants ne regardent pas les écrans, sauf parfois en vacances chez leurs grands parents, à raison de 15 minutes le matin. Rien J'ai apprécié qu'ils ne demandent pas d'écran du tout et jouent le défi à 100%. J'ai mes 2 filles qui ont fait le défi (8 et 10 ans). de sentir ma fille motivée pour relever ce défi et d'avoir réussi à convaincre mon fils de 14 ans d'y participer. Nous avons vécu ça en famille. la rigueur de mon fils Ma motivationa s AUCUNE NEGOCIATION CONCERNANT LES ECRANS C’était la règle et donc ils ne nous ont pas cassé les pieds pour voir des écrans It felt nice not to hear the tv on. | |
Qu’avez-vous le moins aimé ?
Rien Un peu plus d'efforts pour nous après le travail pas toujours évident Rien Rien, c'est une super initiative Qu'il trouve compliqué de ce passer des écran sur la fin des 10 jours Rien Qu’elle nous dise de ne pas regarder nos écrans RAS Aucune contrainte face à ce défi dès lors que l'enfant a décidé d'y participer et de s'y tenir. Rien C’était super , donc rien ne m’a déplu Non applicable Le fait d'interdire complètement les écrans. Mais cette mesure "drastique" a permis de doser le temps d'écran à la fin du défi et de se rendre compte que c'était trop de télé avant ! Rien RIEN On les met devant des écrans quand ns recevons de amis le soir. Ils regardent un petit film ensemble. La on a te y bon mais le dîner à été moins tranquille 🙂 - Qu’il se plaigne de l’ennui Rien Rien Ras La météo ! Rien Rien Rien rien du tout. Ne pas pouvoir avoir recours à la solution de facilité de les mettre devant un dessin animé pour avoir du temps Rien de particulier Rien Rien... Avoir moins de temps pour mon travail personnel , ré-organisation de l'emploi du temps et j'ai dû veiller plus tard pour travailler. RAS My child is the only child and he could not play by himself so it was quite an effort to have to do all his activities with him. I was not able to do as much work because of this. |
Paroles d'enseignants
Motiver les enfants ?
Motiver les enfants également à être honnêtes : le fait que l'enseignant ne marque pas toujours tous les points met à l'aise pour dire la vérité sur ses propres scores. Les impliquer tôt dans le projet | |
Impliquer les parents ?
Proposer une conférence sur la problématique des écrans en amont du défi afin de déclencher une prise de conscience chez certains et que le défi soit relevé par davantage de monde. Les impliquer tôt dans le projet | |
Renseigner la communauté, le village, le quartier, etc. et mobiliser des partenaires ?
Large communication via les différents affichages et réseaux de presse écrite ou audiovisuelle. | |
Féliciter les participants ?
Avoir des vraies médailles plutôt que des diplômes à la fin? Faire un classement des écoles ayant relevé le défi (proportionnellement au nombre d'enfants inscrits), et observer le fort taux de réussite. Diplômes et cérémonies sont très bien pensées. | |
Commentaires généraux sur le défi sans écrans :Dans les arguments pour l'importance de couper avec les écrans, aborder la pollution numérique. Bravo Eneko! Très belle initiative, pleine de sens, et très bien menée de A à Z. Milesker Super, belle cohésion d'ensemble. A renouveler Un défi qui devient indispensable actuellement et permet de lier tous les acteurs éducatifs sur un objectif commun et vraiment concret. |
