Bilan du défi pour l'établissement : Marseille, collège Darius Milhaud, Défi 2025
Le pilote du projet a bien répondu au questionnaire
Soumissions aux formulaires
| Nombre de réponses au questionnaire | 102 |
| Nombre de pilotes du projet ayant répondu au questionnaire | 2 |
| Nombre de parents ayant répondu au questionnaire | 63 |
| Nombre d'élèves ayant répondu au questionnaire | 32 |
| Nombre d'enseignants ayant répondu au questionnaire | 5 |
| Age moyen des élèves | 7.63 |
| Age moyen des parents | 39.68 |
Engagement autour du défi
| Pourcentage d'élèves de l'école ayant participé au défi | 100% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 7 jours | 75% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 8 jours | 71.88% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 9 jours | 62.5% |
| Pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir éteint complètement les écrans pendant au moins 10 jours | 53.13% |
| Pourcentage des enseignants qui ont estimé que l’implication de la collectivité autour du défi a été importante. | 100% |
| Pourcentage des élèves qui déclarent s’être sentis significativement encouragés pendant le défi | 53.13% |
| Pourcentage des parents ayant tenté de réduire significativement leur propre consommation d’écran pendant le défi | 50.79% |
Changements observés par les parents
| Pourcentage des parents ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 61.9% |
| Augmentation du temps passé en famille | 28.57% |
| Augmentation de l’activité physique | 31.75% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 15.87% |
| Amélioration de l’entraide familiale | 14.29% |
| Amélioration de l’humeur | 20.63% |
Changements observés par les enfants
| Pourcentage d’élèves ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi | 78.13% |
| Augmentation de l’activité physique | 40.63% |
| Amélioration de l’aide fournie à la maison | 28.13% |
| Augmentation du temps passé avec les parents | 53.13% |
| Amélioration de l’humeur | 25% |
| Augmentation du temps consacré à la lecture | 31.25% |
Bénéfices observés dans le vivre-ensemble familial
| Du côté des parents | 34.92% |
| Du côté des enfants | 62.5% |
Renforcement du rôle éducatif parental
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi aide les familles à mieux maîtriser la place des écrans de loisirs. | 87.3% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi a une influence positive significative sur les habitudes de vie à la maison. | 87.3% |
Bénéfices perçus
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé physique des enfants. | 90.48% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement a améliorer la santé physique des enfants. | 80% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 90.48% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le vivre-ensemble. | 80% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à cultiver le goût de la déconnexion numérique. | 100% |
| Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique. | 80.95% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique des élèves face à leur utilisation des écrans de loisirs. | 100% |
Rentabilité pédagogique
| Pourcentage d’enseignants qui ont trouvé que le défi était d’une utilité significative. | 100% |
| Pourcentage d’enseignants qui estiment que les profits retirés par les élèves sont importants | 60% |
| Pourcentage d’enseignants qui pensent que l’énergie requise par le défi est significativement rentable pédagogiquement. | 60% |
Après le défi
| Pourcentage d’enfant qui disent que leur consommation d’écrans de loisirs a baissé depuis la fin du défi. | 34.38% |
| Pourcentage des parents qui, après le défi, se sentent renforcés dans l’idée qu’il est nécessaire d’aider son enfant à maîtriser le temps qu’il consacre aux écrans. | 53.97% |
Renouvellement de l’opération
| Pourcentage de parents qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 92.06% |
| Pourcentage de élèves qui souhaitent que l’école ou le collège propose à nouveau ce défi | 75% |
Éléments favorables à la réussite du défi
| L’équipe enseignante a-t-elle été sollicitée dans la décision de participer au défi | Oui |
| Les parents d’élèves (ou leurs représentants) ont-ils été sollicités dans la décision de participer au défi. | Oui |
| Le défi était-il relevé par toute l’école ? | Oui |
| Un comité de pilotage avait-il été constitué pour préparer le défi ? | Non |
| Un programme d’activités alternatives aux écrans a-t-il été proposé aux élèves pendant le défi ? | Oui |
| Des organismes extérieurs à l’école ont-elles été sollicitées pour contribuer au programme d’activités (associations, médiathèque, artistes ...) | Oui |
| Durant le défi, les enfants avaient-ils la possibilité de gagner des points ? | Oui |
| Un compteur collectif permettait-il de comptabiliser tous les points de l’établissement ? | Oui |
| A l’école, les élèves ont-ils participé à des discussions ou des activités pédagogiques préparatoires au défi. | Oui |
| Une cérémonie d’ouverture a-t-elle eu lieu ? | Non |
| Des personnalités sportives ou artistiques, locales ou de renom, ont-ils apporté leur soutien à l’opération ? | Non |
| Les élèves disposaient-ils d’un carnet de bord du défi ? | Non |
| Les élèves se sont-ils vu remettre un badge pour valoriser leur participation au défi ? | Non |
| Un certificat de réussite a-t-il été remis aux élèves qui ont fait l’effort de relever le défi | Non |
Paroles d'enfants
| Durant ces dix jours, qu'est-ce que tu as préféré ? | |
Qu'est-ce que tu as le moins aimé ?De ne pas du tout regarder d'écrans Rien De faire la sieste Je n'ai pas regardé de film en famille Je sais pas Rien Rien Ne pas avoir accès aux écrans Rangement chambre et ménage De pas avoir des dessins animés Plus d'écran quand on mange Rien Rien je ne sais pas Je ne sais pas Rien De ne pas pouvoir avoir d'écran c'est comme d'habitude "J'ai rien moins aimé" Rien je ne sais pas Rien parce que je regarde pas beaucoup la télé Ne pas regarder la télé Rien Je ne sais pas Ras Rirn Rien Ne pas regarder les dessins animés rien pas de dessin animé quand je regardais la télé et que ça me faisait culpabiliser | |
Qui aimerais-tu remercier pour ce défi ?La maîtresse Maman, mamy, papy, ma maîtresse, mon atsem Ma maman la ville de chateaubourg La maîtresse Ma maman Maman Moi Mes parents La maîtresse Je me sent souvent différente des autres enfants qui connaissent toute les actualités alors que moi non, je connais pas les jeux qu'ils me parlent parfois je me sent exclu la maitresse Maman,papa ,mon frère ,la maîtresse ,l'atsem Ma maman Mes parents et ma maîtresse. Je ne sais pas Ma mère Personne non | |
Tes commentaires sur le défi de la dizaine sans écransInutile car je ne faisais déjà pas beaucoup d'écran Facile C était bien C'était bien On pourrait faire ça chaque mois. Les écrans détruisent la moitier de mes copains copines il ne différencie plus la virtualité a la réalité... ras C'est très bien, on a passé du temps en famille Je ne regarde déjà pas ou pas beaucoup les écrans C'était bien et j'ai été récompensé par un jeux monsieur patate Ça n a rien changé pour moi car mes parents nous laisse le portable que quelques fois et 1h C'était bien. C'était bien de temps en temps c'étais assez difficile et je vois à quel point quand on ne regarde pas les écrans comme ça donne envie. |
Paroles de parents
Durant ces 10 jours, qu’avez-vous le plus apprécié ?De pouvoir partager des moments plus importants autour de jeux et d'exercices Qu’il joue plus à des jeux de société le très beau temps et les activites proposées par la ville Mon enfant ne regarde pas trop la tv, remplir la feuille de croix était un passe temps apprécié par mon enfant. L'investissement des associations à nous présenter de nouvelles disciplines (hockey, tennis de table, randonnée, etc). Le fait que l'école et les parents aient un discours conjoint. Et le système de points qui restait motivant malgré l'absence de récompense. D pouvoir partager es moment ensemble t n’avoir moins de « grognements ». Il était plus apaisé. Les activités supplémentaires proposées Cela n'a rien changé à nos habitudes, nous n'avons pas de télé. Elle accède à un dessin animé de cinéma tous les 15jours 3 semaines Rien Le partenariat mis en place avec les associations sportives et les activités mise en place Cela n'a pas trop changé nos habitudes car nous consommons peu d'écrans mais cela leur a fait prendre conscience des règles qu'on imposait. Mes fille ne regarde pas beaucoup les écrans du coup elles n'ont pas demander de regarder...donc ce n'était pas trop dur pour nous☺ Plus de moments en famille, nouveaux jeux de société. Instauré un temps de jeu tous les 2 jours. Temps de détente plus long le soir, car coucher plus tôt Pas de colère si le dessin animé est fini Les moments jeux / échanges Ces 10 jours n’ont pas été vraiment différents de d’habitude car ma fille a très peu la télévision donc pas difficile de ne pas lui mettre pendant 10 jours. Chez nous il n’y a pas ou peu d’écran toute la semaine et même p néant les vacances . De plus jouer et discuter J'ai fait le défi avec mon enfant, et même si je n'ai pas réussi à supprimer complètement les écrans (hors travail), j'ai largement diminué ma consommation, et ça m'a fait du bien. Le fait de relever le calme Nous conseillons peu d'écrans habituellement donc pas de grosse différence. Mais a permis de discuter de ce sujet. Qu'il puisse participer à des activités sportives C'est sans écran toute l'année chez nous hors un film en famille éventuellement le week-end. qu'elle joue un peu plus dehors la possibilité de tester plusieurs sports Aucun changement car notre fille n'a presque pas d'écrans le reste de l'année Jouer communiquer Avoir des conversation en famille comme à nos habitudes Pendant ce défi de 10 jours sans écran, rien n'a vraiment changé dans notre foyer car les enfants regardent très peu la télévision et n'ont pas accès à d'autres écrans. Côté parents, nous les regardons uniquement lorsque les enfants ne sont pas là. Ceci explique les réponses aux questions précédentes indiquant qu'il n'y a pas eu de changement dans le comportement familial. il ne regarde que très rarement la tv donc pour nous rien n 'a changé Les activités habituelles. Nous n'avons de base pas d'écran à la maison. C'est 2 dessin animé par mois donc pas de changement pour nous Les en Nous avons passé plus de temps à jouer et cela a été plus facile aussi car le grande était parti en voyage scolaire Pas de changement notable. La consommation de ecran etait déjà basse. Les moments de jeux et de partage De ne pas voir ma fille sur les écrans . La volonté d'y arriver pour notre enfant un vrai defi La possibilité de tester des activités, notamment sportives Mes enfants ont 1 h de télé et portable pour les jeux par jour et pas plus Le rapport parents enfants. Avec beaucoup plus d'interaction Moins de négociation autour des écrans. Jai apprécie le fait que les enfants fassent plus de sport ou d'activités Les écrans ne sont pas accessibles en temps normal, donc le défi n'a pas été difficile dans notre famille le manque de disputes pour arrêter la télé après le temps imparti 🙂 passer du temps à jouer aux jeux de société, initiation à des cours de sport | |
Qu’avez-vous le moins aimé ?
Rien Beaucoup plus de chamailleries entre frères besoin d’attention à des moments où j’ai aussi besoin de gérer des choses dans la maison Ras Rien, j'ai complètement adhéré Rien Ras Ras Rien Rien Rien Les moments où il avait hâte d être à la fin du defi Rien Le papa n'a pas voulu faire le défi de son côté. 🙂 Pas assez de places sur ces activités rien Qu’il me dise je m’ennuie Je ne sais pas trop RIEN Rien, c'est une très bonne initiative et malheureusement on se rend compte de l'empereur des dégâts chez les copains d'école ! Les autres parents/enfants de l'école n'ont pas tous joué le jeu, c'est dommage Rien Rien Rien Le manque de dialogue et d'échanges sur le temps scolaire concernant le défi et la participation aux activités Rien 10 jours = un peu long pour tenir totalement sans écrans, même si notre fille n'en a pas beaucoup d'habitude. Parfois ça a été conflictuel avec l'enfant du fait de leur interdire les écrans Rien RAS |
Paroles d'enseignants
Motiver les enfants ?
Stimuler en proposant le livret Nous avons fait un affichage en classe sur ce que nous pouvions faire sans écran. Les élèves ont fait une liste orale qui a été transcrite à l'écrit, affiche qui a été placardée sur la porte de la classe. Offrir une récompense à la fin, ajouter un compteur au niveau de la classe ou de l'école. | |
Impliquer les parents ?
Communiquer plus, surtout sur les bénéfices du "sans écran" pour les enfants et la famille Ce sont toujours les parents qui ont besoin de mettre en place cela à la maison qui ne le font pas donc je ne sais pas comment faire pour qu'ils soient plus impliqués... En effet, une collègue a mis en place un planning avec toutes les activités disponibles sur la période du défi. C'est elle qui a démarché les associations sportives et culturelles, fait une demande pour que la plage horaire de la ludothèque et de la médiathèque soit agrandie. Le planning a été transféré aux familles une semaine avant l'ouverture des inscriptions et les inscriptions ouvertes une semaine avant le défi. Tout était écrit, les parents n'avaient qu'à s'inscrire et je trouve que le nombre d'inscriptions est faible par rapport au nombre de famille.... Donc je trouve que l'implication ne dépend plus que des parents avec toute la préparation en amont qui a été faite. Mieux diffuser la conférence | |
Renseigner la communauté, le village, le quartier, etc. et mobiliser des partenaires ?
Communiquer, répondre, solliciter, re-solliciter, rappeler. Une annonce a été faite dans le document périodique transmis par la commune. Sinon il a fallu démarcher les associations pour savoir ce qu'elle pouvait proposer sur le temps du défi afin de ne pas laisser les parents seuls. - | |
Féliciter les participants ?
Faire gagner un badge Ajouter le livret ou le badge à la fin | |
Commentaires généraux sur le défi sans écrans :Il m'a demandé une grosse mobilisation, plus en tant que pilote qu'en tant qu'enseignante. Mais il y avait une réelle dynamique dans la classe. |
