Résultats des sondages

Bilan du défi pour l'établissement : Chamonix-Mont-Blanc, école maternelle publique Jacques Balmat CHAMONIX, Défi 2025

Le pilote du projet a bien répondu au questionnaire

Soumissions aux formulaires

Nombre de réponses au questionnaire60
Nombre de pilotes du projet ayant répondu au questionnaire1
Nombre de parents ayant répondu au questionnaire43
Nombre d'élÚves ayant répondu au questionnaire13
Nombre d'enseignants ayant répondu au questionnaire3
Age moyen des élÚves7.54
Age moyen des parents41.84

Engagement autour du défi

Pourcentage d'élÚves de l'école ayant participé au défi100%
Pourcentage d'élÚves ayant déclaré avoir éteint complÚtement les écrans pendant au moins 7 jours76.92%
Pourcentage d'élÚves ayant déclaré avoir éteint complÚtement les écrans pendant au moins 8 jours69.23%
Pourcentage d'élÚves ayant déclaré avoir éteint complÚtement les écrans pendant au moins 9 jours61.54%
Pourcentage d'élÚves ayant déclaré avoir éteint complÚtement les écrans pendant au moins 10 jours46.15%
Pourcentage des enseignants qui ont estimĂ© que l’implication de la collectivitĂ© autour du dĂ©fi a Ă©tĂ© importante.33.33%
Pourcentage des Ă©lĂšves qui dĂ©clarent s’ĂȘtre sentis significativement encouragĂ©s pendant le dĂ©fi46.15%
Pourcentage des parents ayant tentĂ© de rĂ©duire significativement leur propre consommation d’écran pendant le dĂ©fi51.16%

Changements observés par les parents

Pourcentage des parents ayant observé au moins une amélioration dans les habitudes de vie pendant le défi69.77%
Augmentation du temps passé en famille37.21%
Augmentation de l’activitĂ© physique25.58%
Augmentation du temps consacré à la lecture51.16%
AmĂ©lioration de l’entraide familiale27.91%
AmĂ©lioration de l’humeur32.56%

Changements observés par les enfants

Pourcentage d’élĂšves ayant observĂ© au moins une amĂ©lioration dans les habitudes de vie pendant le dĂ©fi76.92%
Augmentation de l’activitĂ© physique30.77%
AmĂ©lioration de l’aide fournie Ă  la maison38.46%
Augmentation du temps passé avec les parents61.54%
AmĂ©lioration de l’humeur46.15%
Augmentation du temps consacré à la lecture76.92%

Bénéfices observés dans le vivre-ensemble familial

Du cÎté des parents51.16%
Du cÎté des enfants69.23%

Renforcement du rÎle éducatif parental

Pourcentage de parents qui pensent que le défi aide les familles à mieux maßtriser la place des écrans de loisirs.81.4%
Pourcentage de parents qui pensent que le défi a une influence positive significative sur les habitudes de vie à la maison.83.72%

Bénéfices perçus

Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé physique des enfants.83.72%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que le dĂ©fi contribue sensiblement a amĂ©liorer la santĂ© physique des enfants.66.67%
Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer la santé mentale des enfants.83.72%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que le dĂ©fi contribue sensiblement Ă  amĂ©liorer la santĂ© mentale des enfants.100%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que le dĂ©fi contribue sensiblement Ă  amĂ©liorer le vivre-ensemble.100%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que le dĂ©fi contribue sensiblement Ă  cultiver le goĂ»t de la dĂ©connexion numĂ©rique.100%
Pourcentage de parents qui pensent que le défi contribue sensiblement à améliorer le sens critique.81.4%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que le dĂ©fi contribue sensiblement Ă  amĂ©liorer le sens critique des Ă©lĂšves face Ă  leur utilisation des Ă©crans de loisirs.66.67%

Rentabilité pédagogique

Pourcentage d’enseignants qui ont trouvĂ© que le dĂ©fi Ă©tait d’une utilitĂ© significative.100%
Pourcentage d’enseignants qui estiment que les profits retirĂ©s par les Ă©lĂšves sont importants100%
Pourcentage d’enseignants qui pensent que l’énergie requise par le dĂ©fi est significativement rentable pĂ©dagogiquement.66.67%

AprÚs le défi

Pourcentage d’enfant qui disent que leur consommation d’écrans de loisirs a baissĂ© depuis la fin du dĂ©fi.30.77%
Pourcentage des parents qui, aprĂšs le dĂ©fi, se sentent renforcĂ©s dans l’idĂ©e qu’il est nĂ©cessaire d’aider son enfant Ă  maĂźtriser le temps qu’il consacre aux Ă©crans.55.81%

Renouvellement de l’opĂ©ration

Pourcentage de parents qui souhaitent que l’école ou le collĂšge propose Ă  nouveau ce dĂ©fi88.37%
Pourcentage de Ă©lĂšves qui souhaitent que l’école ou le collĂšge propose Ă  nouveau ce dĂ©fi92.31%

ÉlĂ©ments favorables Ă  la rĂ©ussite du dĂ©fi

L’équipe enseignante a-t-elle Ă©tĂ© sollicitĂ©e dans la dĂ©cision de participer au dĂ©fiOui
Les parents d’élĂšves (ou leurs reprĂ©sentants) ont-ils Ă©tĂ© sollicitĂ©s dans la dĂ©cision de participer au dĂ©fi.Oui
Le dĂ©fi Ă©tait-il relevĂ© par toute l’école ?Oui
Un comité de pilotage avait-il été constitué pour préparer le défi ?Non
Un programme d’activitĂ©s alternatives aux Ă©crans a-t-il Ă©tĂ© proposĂ© aux Ă©lĂšves pendant le dĂ©fi ?Oui
Des organismes extĂ©rieurs Ă  l’école ont-elles Ă©tĂ© sollicitĂ©es pour contribuer au programme d’activitĂ©s (associations, mĂ©diathĂšque, artistes ...)Oui
Durant le défi, les enfants avaient-ils la possibilité de gagner des points ?Oui
Un compteur collectif permettait-il de comptabiliser tous les points de l’établissement ?Non
A l’école, les Ă©lĂšves ont-ils participĂ© Ă  des discussions ou des activitĂ©s pĂ©dagogiques prĂ©paratoires au dĂ©fi.Oui
Une cĂ©rĂ©monie d’ouverture a-t-elle eu lieu ?Non
Des personnalitĂ©s sportives ou artistiques, locales ou de renom, ont-ils apportĂ© leur soutien Ă  l’opĂ©ration ?Non
Les Ă©lĂšves disposaient-ils d’un carnet de bord du dĂ©fi ?Oui
Les élÚves se sont-ils vu remettre un badge pour valoriser leur participation au défi ?Oui
Un certificat de rĂ©ussite a-t-il Ă©tĂ© remis aux Ă©lĂšves qui ont fait l’effort de relever le dĂ©fiOui

Paroles d'enfants

Durant ces dix jours, qu'est-ce que tu as préféré ?
Jouer
Jouer plus que avant avec mes frĂšres
Jouer
le fait de faire plus de sport, mieux dormir
Faire du baseball
L esprit de faire un defi
Escape game et resto
Pas de changement je n'ai pas le droit aux écrans
réussir le défi
Cocher chaque jour les cases, faire un petit dessin dans la rubrique dédiée et colorier les soleils.
A noter que je regarde trÚs peu les écrans : des courts dessins animés de temps en temps.
`Je ne passais dĂ©jĂ  pas beaucoup de temps devant un Ă©cran, donc le dĂ©fi n’a pas vraiment changĂ© quoi que ce soit pour moi
Lecture
J’ai prĂ©fĂ©rĂ© e mon temps libre
Qu'est-ce que tu as le moins aimé ?

Ne pas pouvoir regarder mon dessin animé le samedi soir avec mon papa




Rien j aime bien
Que ma soeur ne voulait pas jouer avec moi
rien
Jouer
L un de mes papi a essayé de me faire perdre le defi
?
Rien
ne pas regarder de film le week end et pas de tablette le mercredi (d'habitude j'ai droit Ă  1h le mercredi et le dimanche)
RAS
Je ne passais dĂ©jĂ  pas beaucoup de temps devant un Ă©cran, donc le dĂ©fi n’a pas vraiment changĂ© quoi que ce soit pour moi
pas de dessin animé
Rien
Qui aimerais-tu remercier pour ce défi ?
L école pour le défi et mes parents pour le soutien
Ma mere
mes parents
Mon pĂšre
MaĂźtresse et maman
L’école
mes parents
Je ne passais dĂ©jĂ  pas beaucoup de temps devant un Ă©cran, donc le dĂ©fi n’a pas vraiment changĂ© quoi que ce soit pour moi
Les personnes qui ont organisé
Tes commentaires sur le défi de la dizaine sans écrans
Un peu long
Le livret Ă  remplir, c est amusant
c'était difficile mais ça a été. on a juste regardé en famille un épisode d'asterix le vendredi soir (1H)
Je ne passais dĂ©jĂ  pas beaucoup de temps devant un Ă©cran, donc le dĂ©fi n’a pas vraiment changĂ© quoi que ce soit pour moi
C’était gĂ©nial et il faudra recommencer

Paroles de parents

Durant ces 10 jours, qu’avez-vous le plus  apprĂ©ciĂ© ?
Pas de nĂ©gociation pour regarder des dessins animĂ©s ou prolonger le moment dessin animĂ© . Donc probablement une meilleure ambiance familiale, mĂȘme si les dessins animĂ©s restent marginaux dans nos habitudes..
Rien
Le temps de parole. Mon enfant est assez silencieuse par nature, mais pendant ces 10 jours je l'ai trouvée plus locace. Elle s'est plus exprimée sur ses activités, ses goûts, ses idées...
.
..
Mes enfants regardent rarement les écrans de toute façon, donc cela n'a pas eu un grand impact dans notre famille.
Mes enfants regardent rarement les écrans de toute façon, donc cela n'a pas eu un grand impact dans notre famille.
La sensibilisation de l'école aux dangers des écrans et à la nécessité de réguler le temps d'écran. Apport d'un écho au discours tenu à la maison quant à l'usage des écrans.
La volonté de mes 3 garçons de 4, 8 et 9 Ans de relever ce défi qu'ils ont tous tenu.
La participation aux tùches domestiques : rangement, propreté, jardinage
Plus de temps pour la lecture , les mathématiques
Concernant le sport, ils pratiquent tous réguliÚrement le sport. Cela n'a pas changé.
Plus de temps de sommeil et la sieste pour le petit de 4 ans.
Ras on ne regarde pas les écrans à la maison
Rien
Les enfants font plus d activités sportives
concentration, calme, meilleure écoute...
Il faisait beau donc il a beaucoup joué dehors
Le temps de jeux en famille
Rien
Me rendre compte qu il jouait beaucoup mieux en autonomie qu avant quand je suis occupée et aussi qu il n avait eu aucune difficulté à se passer de l écran et était trÚs déterminé à tenir son défi !


Sa bonne humeur et sa volonté de mener le défi
Pour nous rien à changé car notre fils n'a pas le droit aux écrans
Le programme soutient le discours que nous avions déjà à la maison. Cela permet de vivre le défi de façon collective et met en lumiÚre les mauvaises conséquences des écrans. A ré-itérer.
l'effort fourni est apprécié, le plaisir d'arriver à réussir le défi, se rendre compte de l'addiction
Voir notre enfant de 3 ans et demi contente de cocher chaque jour les cases, faire un petit dessin dans la rubrique dédiée et colorier les soleils.
A noter qu'elle regarde trÚs peu les écrans : des courts dessins animés de temps en temps.
Qu’avez-vous le moins aimĂ© ?
Rien, mon fils a facilement adhĂ©rĂ© au dĂ©fi, qui n’a pas tellement changĂ© ses habitudes car il regarde assez peu les Ă©crans.
Nous avons arrĂȘtĂ© totalement les Ă©crans portable je j'ai interactif depuis bien avant le dĂ©fi nous avons restreint depuis plus de 6 mois suite Ă  un changement de comportement et de nervositĂ©
Je n ai pas allumé la télé mais bon j étais sur mon téléphone je trouve pas ce principe bien car cela suppose que les parents ne peuvent rien regarder.
Rien
.
Pas d’accompagnement des enseignants
Mes enfants regardent rarement les écrans de toute façon, donc cela n'a pas eu un grand impact dans notre famille.
Mes enfants regardent rarement les écrans de toute façon, donc cela n'a pas eu un grand impact dans notre famille.
- la restriction de certaines activités pédagogiques qui étaient faites sur écran : exemple : les exercices de Math sur l'application IXL. Pendant 10 jours, ils n'ont pas pu travailler.
- la sortie au cinéma qui était considérée comme exposition à l'écran.
Défi perçu comme dénué de sens par notre enfant qui n'est pas dépendant des écrans (pas de jeux vidéos, de tablette ou d'écran personnel à la maison) et se voyait privé d'émissions à visée éducative qu'il affectionne. Il était un peu jeune pour pleinement mesurer les dangers des écrans chez les autres et la notion d'effort collectif.
Ras
Pour les enfants qui ne regardent pas les écrans, ça été une contrainte de complÚter le document
Parfois difficile a remplir tous leurs temps
Rien.
Dispute avec sa sƓur pour un terrain d’entente sur des jeux en commun
CompliquĂ© pour nous parents les informations / la mĂ©tĂ©o d sont aussi un sas de dĂ©compression limiter les temps d’écran, tout Ă©liminer c’est compliquĂ©
Ce defi arrive comme un cheveu sur la soupe on passe de tout à rien
 ca n’a pas de sens
Défi peu adapté en enfants de maternelle.
Rien
Rien
Que ses copains fassent comme lui.
Car ils sont peu dans son entourage à ne pas avoir le droit aux écrans comme lui...
rien
RAS
Se passer de loisirs intéressants et agréables, de temps de partage en famille

Paroles d'enseignants

Motiver les enfants ?
Qu'il y ait plus l'aspect de dĂ©fi pour les motiver, montrer qu'il y a un challenge. Peut ĂȘtre qu'ils obtiennent une rĂ©compense pour leurs efforts.
Impliquer les parents ?
Je ne sais pas
Renseigner la communautĂ©, le village, le quartier, etc. et mobiliser des partenaires ?
Mettre des affiches dans le quartier.
Je ne sais pas
Féliciter les participants ?
Une petite récompense ou une "cérémonie" au sein de l'école.
Commentaires généraux sur le défi sans écrans :
Vraiment génial, les élÚves ont apprécié autant que moi. Je regrette simplement que sur le livret nous ne puissions pas renseigner le temps d'écran sur les 10 jours.

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