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Du 14 au 23 mai 2019, dans de nombreuses communes, des dizaines d’associations, de municipalitĂ©s, de crĂšches, d’Ă©coles, de collĂšges et de lycĂ©es proposeront aux jeunes qu’ils accueillent de se passer de leurs tĂ©lĂ©visions, jeux vidĂ©os, consoles, tablettes et smartphones pendant dix jours et des milliers d’enfants et d’adolescents vont dĂ©cider de relever ce dĂ©fi collectif en s’y prĂ©parant comme des sportifs le font pour un match de trĂšs haut niveau face Ă des adversaires redoutables !
La question du temps passĂ© devant les Ă©crans est au cĆur des dĂ©fis actuels en matiĂšre dâĂ©ducation (vivre ensemble, climat scolaire, santĂ©, liens familiaux, prĂ©vention des difficultĂ©s dâapprentissage, protection de la vie privĂ©e, protection de lâenfance, Ă©ducation aux mĂ©dias et Ă lâinformation). Le dĂ©fi 10 jours sans Ă©crans, initiĂ© en 2003 par le QuĂ©bĂ©cois Jacques Brodeur, consiste Ă proposer aux Ă©lĂšves le dĂ©fi collectif de remplacer, pendant 10 jours, le temps passĂ© habituellement devant les Ă©crans de loisirs par des activitĂ©s de dĂ©couverte et de rencontre. AppelĂ© Ă©galement DĂ©fi 10 jours pour voir autrement, cet Ă©vĂ©nement a pour objectif de faire vivre Ă tous les acteurs dâun Ă©tablissement scolaire (personnel et enseignant compris) et aux familles qui le souhaitent, un moment convivial, voire festif, de rĂ©flexion et de prise de recul sur lâusage que nous avons tous des Ă©crans et dâinternet.
En mai 2018, prĂšs de 5000 jeunes dans 34 structures (Ă©coles publiques, privĂ©es, ikastola, crĂšches municipales) du Pays Basque, du BĂ©arn, de VendĂ©e et de Paris avaient rĂ©ussi l’exploit de se passer d’Ă©crans de loisirs pendant 10 jours, aux mĂȘmes dates.

Le DĂFI est un exercice de consommation responsable et de santĂ© mentale. C’est une mobilisation sociĂ©tale qui permet de rĂ©duire la violence physique et verbale, la sollicitation publicitaire et l’obĂ©sitĂ©.
Il aide à mieux délimiter la frontiÚre qui sépare les écrans qui rendent service des écrans qui asservissent. Et les retombées sur le climat scolaire et le resserrement des liens familiaux sont réelles.
Communes contaminées
Structures inscrites
Enfants et jeunes concernés
Comment fonctionne le défi ?
Il consiste Ă proposer Ă lâensemble des enfants dâune Ă©cole de relever le dĂ©fi de passer 10 jours sans Ă©crans de loisirs (tĂ©lĂ©vision, tablette, ordinateur, console de jeux, smartphonesâŠ). En contrepartie, les enfants sont invitĂ©s Ă participer Ă des activitĂ©s organisĂ©es par lâĂ©cole, les parents, les associations ou les collectivitĂ©s territoriales, sur les temps habituellement passĂ©s devant les Ă©crans.
On gagne un point chaque fois quâon se passe dâĂ©cran sur cinq temps prĂ©cis de la journĂ©e pendant toute la durĂ©e du dĂ©fi (le matin avant dâaller Ă lâĂ©cole, Ă midi, au retour de lâĂ©cole, pendant le repas du soir, avant de se coucher). Chaque Ă©lĂšve tient quotidiennement Ă jour son carnet de bord. On nâorganise aucune compĂ©tition entre Ă©lĂšves, au contraire, on cumule quotidiennement les points de la classe ou de lâĂ©cole de maniĂšre Ă vivre le dĂ©fi comme une rĂ©ussite collective et Ă sâencourager les uns les autres, comme dans une Ă©quipe au cours dâun match.
Deux principes essentiels : libertĂ© et honnĂȘtetĂ©. Chacun reste libre de participer ou pas au dĂ©fi. Chacun peut le faire Ă sa mesure. Les adultes de lâĂ©tablissement font Ă©galement le dĂ©fi et nâhĂ©sitent surtout pas Ă faire part des difficultĂ©s quâils Ă©prouvent Ă rĂ©sister aux Ă©crans de loisirs pendant 10 jours.
Peut-on organiser le défi dans un établissement scolaire ?
Si vous ĂȘtes directeur ou enseignant, vous pouvez inscrire votre Ă©tablissement ou votre classe en ligne. Avant et pendant le dĂ©fi, les enseignants mĂšnent un travail pĂ©dagogique de rĂ©flexion et de prise de recul sur les Ă©crans (activitĂ©s prĂ©paratoires et outils pĂ©dagogiques disponibles sur le site www.edupax.org). Des carnets de bords seront disponibles au tĂ©lĂ©chargement. Sâils le souhaitent, pendant les dix jours, des enseignants peuvent proposer aux Ă©lĂšves des activitĂ©s de dĂ©couverte et de rencontre sur les temps hors classe.
Peut-on organiser le défi dans une crÚche ?
De plus en plus de spĂ©cialistes nous alertent sur les mĂ©faits de la surexposition aux Ă©crans des trĂšs jeunes enfants. Le dĂ©fi 10 jours sans Ă©crans peut-ĂȘtre une maniĂšre de sensibiliser et de prĂ©venir dĂšs le plus jeune Ăąge. Si vous ĂȘtes responsable dâune crĂšche, vous pouvez inscrire votre Ă©tablissement en ligne et proposer au personnel, aux parents et Ă leurs enfants de participer au dĂ©fi.
Peut-on participer au défi en famille ?
Les familles dont lâenfant nâest pas inscrit dans un Ă©tablissement qui organise le dĂ©fi pourront Ă©galement participer au dĂ©fi et aux activitĂ©s proposĂ©es par les associations et les municipalitĂ©s. Des carnets de bord seront disponibles dans plusieurs lieux.
Comment contribuer au défi ?
Parents dâĂ©lĂšves :
Les associations de parents dâĂ©lĂšves peuvent proposer aux enfants et aux familles des activitĂ©s Ă faire en dehors des heures de classe, Ă 16h30, le mercredi aprĂšs-midi et le week-end, (jeux de sociĂ©tĂ©, atelier cuisine, potager, fabrication de cerf-volant, origami, sorties, ballades, pique-nique, soirĂ©e etcâŠ) sur la pĂ©riode du 14 au 23 mai 2019. Elles peuvent Ă©galement organiser une confĂ©rence ou un dĂ©bat autour du thĂšme des Ă©crans. Certains organismes peuvent apporter des aides financiĂšres Ă ce type de projet.
Associations :
Les associations peuvent proposer des activités de découverte et de sensibilisation, dans leurs locaux, sur des sites, ou dans les écoles pendant les dix jours du défi.
MédiathÚques :
Les médiathÚques peuvent proposer des animations et des ateliers en dehors du temps scolaire sur toute la durée du défi. Elles peuvent aussi mettre le carnet de bord à disposition de familles qui voudraient participer au défi.
Municipalités :
Les municipalitĂ©s peuvent contribuer au dĂ©fi 10 jours sans Ă©crans 2019 en proposant des animations et des ateliers sur toute la durĂ©e du dĂ©fi, en contribuant Ă la communication du projet dans la commune (ex : affichage municipal), en facilitant la fabrication et la mise Ă disposition des carnets de bord, en proposant des rĂ©ductions ou des promotions dans lâaccĂšs aux sites municipaux habituellement payants (piscine, musĂ©e, jardin botanique etcâŠ) aux enfants qui prĂ©sentent leur carnet de bord pendant le dĂ©fi.
Particuliers :
Les particuliers qui veulent soutenir les jeunes dans leur défi peuvent écrire une lettre manuscrite aux classes et aux écoles qui participent au projet.
Artistes :
A lâimage de S.A.O. Plasticien qui avait rĂ©alisĂ© un collage Ă©phĂ©mĂšre gĂ©ant sur la façade dâune Ă©cole dâUrrugne en 2017, les Ćuvres artistiques participent Ă la rĂ©flexion qui peut ĂȘtre menĂ©e par les Ă©lĂšves sur des sujets de sociĂ©tĂ©.
Lâunion fait la force, et nous invitons toute la sociĂ©tĂ© Ă se mobiliser autour de ce thĂšme et Ă apporter de maniĂšre crĂ©ative sa contribution Ă un projet Ă©ducatif et collectif.
CrĂšches, Ă©coles, collĂšges, parents, associations, artistes, mĂ©diathĂšques, municipalitĂ©s, musĂ©es, monuments, sites, particuliers, chacun peut apporter sa pierre Ă lâĂ©difice.
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Pendant 10 jours, les Ă©quipes Ă©ducatives des 8 centres sociaux et 18 Ă©tablissements scolaires Ă Marseille et Peyrolles (Grand Canet (14Ăšme), Saint-Gabriel (14Ăšme), Ste Elisabeth (4Ăšme), La Capelette (10Ăšme), Roy dâEspagne (8Ăšme), LâAgora (14Ăšme), Air Bel (11Ăšme) et...
Grande dĂ©connexion en PACA & Corse : le DĂ©fi de l’Association Horizon MultimĂ©dia dĂ©bute bientĂŽt
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C’est l’occasion de rĂ©flĂ©chir Ă la place des Ă©crans dans le quotidien, Ă leurs consĂ©quences, en profitant de nombreuses activitĂ©s gratuites Ă pratiquer en famille.
« Ensemble, diminuons nos temps dâĂ©cran » – Le dĂ©fi 10 jours sans Ă©cran organisĂ© par la Ville de Bordeaux vient de sâachever
Parmi les communes engagĂ©es dans la prĂ©vention contre les effets du mĂ©susage des Ă©crans, la Ville de Bordeaux fait preuve dâun engagement remarquable avec le projet  "Bien grandir avec les Ă©crans" . Elle a fait de la promotion dâun usage positif et raisonnĂ© des Ă©crans...
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Et si on levait les yeux ?
Le documentaire de Gilles VERNET suit sa classe de CM2 dans sa réflexion sur la place des écrans dans leur vie.
Le collectif Attention organise ses troisiĂšmes Assises
ComposĂ© des associations Agir pour lâenvironnement, Alerte Ă©crans, les Chevaliers du Web, COSE (Collectif contre la Surexposition aux Ecrans), Enfance TĂ©lĂ© = danger ?, HOP (Halte Ă lâObsolescence ProgrammĂ©e), LĂšve les yeux et PRIARTEM (Pour Rassembler Informer et Agir...
Les dénonciations des effets néfastes des smartphones et réseaux sociaux se multiplient
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Au Pays Basque, en Irlande, en France, mais aussi aux Etats-Unis, patrie de la Silicon Valley et du smartphone, des parents se regroupent pour retarder lâĂąge dâacquisition du premier smartphone et protĂ©ger ainsi leurs enfants. ProtĂ©ger les enfants des effets...









