{"id":4780,"date":"2021-04-28T06:16:51","date_gmt":"2021-04-28T04:16:51","guid":{"rendered":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/accueil\/baliabideak\/outils-pour-la-classe\/"},"modified":"2023-09-18T16:00:12","modified_gmt":"2023-09-18T14:00:12","slug":"outils-pour-la-classe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/accueil\/baliabideak\/outils-pour-la-classe\/","title":{"rendered":"Outils pour la classe"},"content":{"rendered":"<div class='et-box et-info'>\n\t\t\t\t\t<div class='et-box-content'>Cette page est en construction, merci de votre compr\u00e9hension<\/div><\/div>\n<h2>Savoir, Vouloir, Pouvoir<\/h2>\n<p>Diffuser des savoirs pour enseigner \u00e0 vouloir relever le d\u00e9fi et donner le pouvoir de r\u00e9ussir.<\/p>\n<p>Sources :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/edupax.org\">Edupax.org<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/accueil\/outils-partages\/outils-pour-la-classe\/programme-sois-fute-ecran-ferme\/\">Programme Sois Fut\u00e9 \u00c9cran Ferm\u00e9<\/a><\/li>\n<li>Participaction :<a href=\"https:\/\/www.participaction.com\/fr-ca\/bienfaits-et-directives\/jeunes-5-a-17-ans\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> https:\/\/www.participaction.com\/fr-ca\/bienfaits-et-directives\/jeunes-5-a-17-ans<\/a><\/li>\n<li>La Cours \u00e0 l&#8217;attention, Dossier p\u00e9dagogique, Canop\u00e9 : <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/la-course-a-lattention.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/la-course-a-lattention.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Savoir<\/h3>\n<p>Selon Jacques Brodeur, pr\u00e9parer des enseignants, des enfants, des adolescents et des parents \u00e0 \u00e9teindre les \u00e9crans n\u00e9cessite d\u2019\u00e9changer avec eux sur deux types de savoirs :<\/p>\n<ul>\n<li>les <strong>dommages<\/strong> accompagnants une exposition excessive au \u00e9crans. Selon le programme Soit Fut\u00e9 Ecran Ferm\u00e9 : Le temps d\u2019\u00e9cran r\u00e9cr\u00e9atif est un temps s\u00e9dentaire, et la s\u00e9dentarit\u00e9 peut contribuer \u00e0 l\u2019ob\u00e9sit\u00e9. Un abus peut engendrer de moins bons r\u00e9sultats scolaires. Un abus peut engendrer des habilet\u00e9s sociales de moindre qualit\u00e9. Un abus peut diminuer la curiosit\u00e9, l\u2019imagination, l\u2019attention, la patience et la pers\u00e9v\u00e9rance.<\/li>\n<li>les <strong>bienfaits<\/strong> de la r\u00e9duction du temps \u00e9cran. Les moyens d&#8217;y arriver.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quelques messages\u00a0 cl\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>Selon l&#8217;organisme Participaction : sur 24 heures, les enfants et les jeunes (5 \u00e0 17 ans) ont besoin de <strong>suer, bouger, s\u2019asseoir et dormir \u00e0 juste dose<\/strong> chaque jour pour \u00eatre en bonne sant\u00e9! Les bienfaits qu\u2019ils en retirent sont notamment une meilleure sant\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale, une meilleure forme physique, le maintien d\u2019un poids sant\u00e9, une meilleure humeur et l\u2019apprentissage de nouvelles habilet\u00e9s \u2013 en r\u00e9alit\u00e9&#8230; Tout va tellement mieux quand on bouge.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/participaction.cdn.prismic.io\/participaction\/50353500-bf6a-450d-ba71-016fb08a9522_infographie_Cr%C3%A9e_ta_journ%C3%A9e_id%C3%A9ale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/participaction.cdn.prismic.io\/participaction\/50353500-bf6a-450d-ba71-016fb08a9522_infographie_Cr%C3%A9e_ta_journ%C3%A9e_id%C3%A9ale.pdf<\/a><\/li>\n<li>Selon le programme Sois Fut\u00e9 \u00c9cran Ferm\u00e9 :\n<ul>\n<li>messages 4 et 5 s\u2019adressent aux parents et aux enseignants.<br \/>\n1. Notre corps est fait pour bouger. <strong>Les personnes qui sont actives physiquement chaque jour<\/strong> jouissent d\u2019une<strong> meilleure sant\u00e9, elles sont heureuses et vivent plus longtemps<\/strong>.<br \/>\n2. Le temps d\u2019\u00e9cran remplace l\u2019activit\u00e9 physique, la lecture et les relations sociales. En fermant les \u00e9crans, les enfants disposent de <strong>plus de temps pour <\/strong><strong>jouer ou s\u2019adonner \u00e0 des activit\u00e9s enrichissantes<\/strong>.<br \/>\n3. Les enfants mangent souvent devant la t\u00e9l\u00e9vision et ont tendance \u00e0 consommer ce qu\u2019ils voient. Les publicit\u00e9s exposent souvent les enfants \u00e0 des choix d\u2019aliments et de boissons \u00e0 faible valeur nutritive. Les enfants qui regardent souvent la t\u00e9l\u00e9vision ont tendance \u00e0 grignoter davantage et \u00e0 r\u00e9clamer plus de boissons sucr\u00e9es.<br \/>\n4. Les enfants qui passent moins de temps devant un \u00e9cran ont de<strong> meilleures chances de r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019ils obtiennent de meilleurs r\u00e9sultats scolaires, ont une <strong>meilleure aptitude \u00e0 la lecture<\/strong>, sont plus attentifs en classe et ont <strong>plus de facilit\u00e9 \u00e0 communiquer<\/strong>.<br \/>\n5. Les enfants d\u00e9veloppent des habitudes de vie qui se perp\u00e9tuent jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Les parents et les autres membres de la famille peuvent favoriser le d\u00e9veloppement de saines habitudes de vie chez leurs enfants en int\u00e9grant \u00e0 leur quotidien l\u2019activit\u00e9 physique, le jeu actif et en limitant le temps d\u2019\u00e9cran.<br \/>\n6. \u00c9changer trente minutes d\u2019activit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cran contre toute autre activit\u00e9 amusante fait une diff\u00e9rence.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Selon le dossier<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Vouloir<\/h3>\n<p>Ext\u00e9rioriser les \u00e9motions, les sentiments, les opinions.<\/p>\n<p>D\u00e9veloppement de 3 comp\u00e9tences : jugement critique, capacit\u00e9 (libert\u00e9) d&#8217;expression, triple pouvoir d&#8217;empathie, de compassion et de coop\u00e9ration.<\/p>\n<ol>\n<li>Dessin de la peur : <a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Dessin-de-la-peur.pdf\">Dessin-de-la-peur<\/a><\/li>\n<li>Je me dessine sans \u00e9crans :\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/LE-DESSIN.pdf\">LE-DESSIN<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/5b-St-Philippe_Lettre_Parents_Dessin.pdf\">Lettre aux parents<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/7-Consignes-Je-me-dessine-2020-etape.pdf\">Consignes &#8211; Je me dessine sans \u00e9crans<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Liste des activit\u00e9s qu&#8217;ils aimeraient faire si les \u00e9crans restaient ferm\u00e9s.5 types d&#8217;activit\u00e9s : seul, en famille, avec des amis, en groupe, avec des grands-parents.<\/li>\n<li>Exercice Sois F\u00fbt\u00e9 Ecran Ferm\u00e9s :\n<ul>\n<li>Maternelle \/ cycle 2 : Catastrophe, une panne de courant ; Mes activit\u00e9s (physiques) pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es ; Activit\u00e9s saisonni\u00e8res (\u00e9laboration d&#8217;une murale), Dessin de soi-m\u00eame en train de pratiquer une activit\u00e9 amusante puis les regrouper en cat\u00e9gorie (activit\u00e9 physique, activit\u00e9 avec \u00e9cran, en compagnie d&#8217;amis etc, puis les ranger des moins actives aux plus actives), mes pr\u00e9f\u00e9rences,<br \/>\n<a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/2-SFEF-Maternelle-1-2-3-annees-demarrage-rapide.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2-SFEF-Maternelle-1-2-3-annees-demarrage-rapide<\/a><\/li>\n<li>Grille Horaire, emploi du temps,<br \/>\ngraphique mode de vie :<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/4-SFEF-passeport.pdf\">4-SFEF-passeport<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3-SFEF-4-annee-demarrage-rapide.pdf\">3-SFEF-4-annee-demarrage-rapide<\/a><br \/>\nCr\u00e9e ta journ\u00e9e id\u00e9ale participaction : <a href=\"http:\/\/buildyourbestday.participaction.com\/fr-ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/buildyourbestday.participaction.com\/fr-ca\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Activit\u00e9s d&#8217;\u00e9criture :<br \/>\nSituations d&#8217;\u00e9criture pour se pr\u00e9parer au d\u00e9fi en Cycle 3 : <a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Activites-decriture-pour-se-preparer.pdf\">Activites-decriture-pour-se-preparer<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Activites_preparatoires_au_defi.pdf\">Activites_preparatoires_au_defi<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/19a-Activ-JgmtCritiqEmpathieMars2017.pdf\">10 activit\u00e9s d&#8217;\u00e9criture pour le coll\u00e8ge<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/fileadmin\/user_upload\/Projets\/Dopamine\/dossierpedagogique.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La Course \u00e0 l&#8217;attention<\/a><br \/>\nD\u00e9crypter l&#8217;ensemble des m\u00e9caniques mises en \u0153uvre pour capter l&#8217;attention, \u00e9clairages de divers sp\u00e9cialistes sur les m\u00e9canismes de l\u2019addiction aux r\u00e9seaux sociaux .<br \/>\n\u00c9conomie de l&#8217;attention, effet chamallow, design persuasif., circuit de la r\u00e9compense.<br \/>\nPistes p\u00e9dagogique Cycle 3 et 4, lyc\u00e9e.<\/li>\n<li>Vote des jeunes : <a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Confronter-la-Violence.pdf\">Confronter la Violence<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<h3>Pouvoir<\/h3>\n<p>Badges<\/p>\n<p>Carnets de bord<\/p>\n<p>Programme d&#8217;activit\u00e9s<\/p>\n<p>Affiches : <a href=\"https:\/\/10jourssansecrans.org\/defi-collectif\/affiches\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/10jourssansecrans.org\/defi-collectif\/affiches\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Savoir, Vouloir, Pouvoir Diffuser des savoirs pour enseigner \u00e0 vouloir relever le d\u00e9fi et donner le pouvoir de r\u00e9ussir. Sources : Edupax.org Programme Sois Fut\u00e9 \u00c9cran Ferm\u00e9 Participaction : https:\/\/www.participaction.com\/fr-ca\/bienfaits-et-directives\/jeunes-5-a-17-ans [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":3508,"menu_order":7,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4780","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4780"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4780\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4783,"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4780\/revisions\/4783"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/10jourssansecrans.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}